Şu anda, ağ trolleri (İngilizce trolling'den - "trolling"), İnternet iletişimi alanında özel dikkat gerektiren sorunlardan biridir. Ne tür bir kişilik olduklarını ve onlarla nasıl başa çıkılacağını bulmak gerekir.
Talimatlar
Aşama 1
Çoğu durumda, çevrimiçi trollerin, çeşitli İnternet topluluklarının diğer kullanıcılarıyla genellikle işe yaramaz bir tartışma başlatmaya çalışan kişiler olduğunu unutmayın. Amacı, en iyi ihtimalle sadece diğer insanlara gülmek ve en kötüsü - aralarında düşmanlık yaratmaktır.
Adım 2
Çeşitli sosyal ağların, forumların ve sohbetlerin kullanıcılarını takip edin. Çoğu zaman bu mekanlarda internet trollerine rastlamak mümkündür. Ayrıca, oyuncular oyun sohbetinde genellikle birbirlerini "trollemeye" çalıştıkları için ağ oyunlarının hayranlarının da korkması gerekir.
Aşama 3
Dikkatli olun ve herhangi bir kaynağa kaydolarak arka arkaya herkesle iletişim kurmaya başlamayın. Troller özellikle acemi kullanıcılara saldırır ve onları herkesin önünde güldürmeye çalışır. Orada aktif tartışmalar varsa, forumdaki herhangi bir konuya katılmaya başlamayın - önce daha tarafsız konularda yazmaya çalışmak daha iyidir.
4. Adım
Şüpheli kişilerin avatarlarına dikkat edin. Genellikle, İnternet trolleri parlak ve meydan okuyan görüntüleri olduğu gibi koymayı tercih eder. İletişim tarzları da çoğu durumda olağandışıdır. Çevrimiçi troller, örneğin "ololo" (alaycı bir ünlem), "shkolota" (genç kullanıcılar için saygısız bir takma ad) vb. gibi İnternet topluluğunda popüler olan çeşitli kelimeler ve ifadeler kullanır.
Adım 5
Trolü devre dışı bırakın. Onunla tartışmaya girmeye gerek yok - genellikle bu durumda değerli bir şey elde edilmez: böyle bir kişi için ne olursa olsun masumiyetini kanıtlamak bir zevktir. Her İnternet kaynağının mesajların iletimini ve alımını ayarlamak için filtreleri olduğundan, size kötü şeyler yazma fırsatına sahip olmaması için yoksayma listesine ekleyin. Zorbalığı site veya oyun sunucusu yöneticilerine de şikayet edebilirsiniz. En aktif önlemler genellikle bu tür kullanıcılara karşı alınır.
